Anadiline hakim iyi konuşan, kendini doğru ifade eden, dinleme ve anlama becerisine sahip olma amaçlarına yönelik masal okuma, masal tamamlama, dinlediği masalı resmetme, tekerleme tekrar etme vb. etkinliklerden oluşmaktadır.

Yağmur, rüzgar, bitki yetiştirme gibi doğa olaylarını anlamalarına yönelik etkinliklerimizdir. Bu etkinlikler ile neden sonuç ilişkilerini ve olaylar arasındaki bağlantıları anlarlar. Gelişim düzeylerine uygun deneyler yaparlar.

Okul öncesi dönem matematiğin sevimli ve oyuncu yüzünü göstermek için idealdir. Neden sonuç ilişkileri, tahmin yürütme, merak ve araştırma, temel bilgilere (azlık/çokluk, geometrik şekiller, ritmik sayma vb.) sahip olma gibi konularda çocuklarımız yapılan etkinliklerle ustalaşabilirler.

Türkçe ve İngilizce içerikleri planlanmış olarak eğitim süreçlerimizde dinleme, okuma, hikaye oluşturma, masal dramatize etme, tekerleme/bilmece öğrenme vb. araçlarını kullanırız.

Çocuklarımızın düşünmeleri, problem durumlarına çözüm üretmeleri, yaratıcılıklarını kullanarak alışılmışın dışında özgün fikirler ortaya koymaları amaçlanır. Mandala, problem çözme, tahmin etme, hikaye oluşturma ve tamamlama, ilişki kurma, hayal etme, anlama vb. becerilerileriyle ilgili çalışmaları içermektedir.

Öğrencilerimizin okula daha istekli ve keyifle gelmelerini sağlamak amacıyla haftanın bazı günlerinde çocukların evden getirecekleri ya da evde aileleriyle kaliteli zaman geçirerek hazırlayacakları etkinliklere yer verilir. Göster Anlat Günü, Kitap Günü, Oyuncak Günü gibi etkinliklerle çocukların hem sorumluluk almasını, hem de paylaşmayı öğrenmelerini, okula keyifle gelmelerini amaçlarız.

Çocuklarımızın bütün gelişim alanlarını destekleyen, yaparak yaşayarak ve gerçek yaşam deneyimleriyle eğlenerek öğrenmelerini kalıcı biçimde olmasını sağlayan etkinliklerdir. Tiyatro, sinema, piknik, fırın/postane/pazar yeri gezileri bazı örneklerdir. Geziye gitmeden önce velimize GEZİ İZİN BELGESİ göndeririz ve imzalanmış biçimde geri göndermelerini bekleriz.